Mentorskap er en arbeidsform som tradisjonelt innebærer at en erfaren yrkesutøver hjelper en annen til å bli dyktigere og mer kompetent i sin yrkesutøvelse. Dette innebærer at en sentral og tiltrodd person med høy kompetanse står fram som rollemodell og hjelper, for å skape utvikling og vekst hos en uerfaren, nytilsatt eller mindre kompetent kollega. Mentorrelasjonen kan være uformell eller i form av et formalisert og organisert mentorprogram, og det eksiterer en rekke ulike typer mentorrelasjoner mellom disse ytterpunktene.

Intensjonen med presentasjonen er å bidra til en nyansering av mentorbegrepet og å aktualisere og problematisere bruken av begrepet og konseptet mentorskap i en skandinavisk sammenheng Sentrale spørsmål er:

• Hvilke røtter og forankring har begrepet mentor i en nordisk sammenheng?
• Hvordan oppfattes og brukes mentorbegrepet i formelle mentorskap?
• Hvordan kan et meningsfullt mentorbegrep utvikles i formelle mentorprogram?

Intensjonen med presentasjonen er å bidra til en nyansering av mentorbegrepet og å aktualisere og problematisere bruken av begrepet og konseptet mentorskap i en skandinavisk sammenheng. Presentasjonen bygger på følgende artikkel Mentorskap på norsk. Begrepet og praksisen (Mathisen, 2011).

Presentasjonen tar utgangspunkt i a) en språkanalyse av det historiske begrepet, b) en analyse av15 fag- og lærebøker om mentorskap skrevet av skandinaviske forfattere og c) en drøfting av seks case fra universitet og næringsliv.

Av prosjektet framkommer at de historiske røttene stadig gir mening til begrepet, men referansene er delvis brutt og hverdagsforståelsen av mentorbegrepet gir i begrenset grad grunnlag for å forankre mentorrollen, mentorfunksjonen eller mentorordningen. Internasjonalt framstår mentorbegrepet svært forskjellig i de ulike kontekster det blir benyttet, slik at en konsensusforståelse av begrepet verken synes mulig eller ønskelig. I skandinavisk sammenheng finner vi det samme mønsteret, selv om det er grunn til å hevde at vi hovedsakelig befinner oss i en europeisk tradisjon, preget av det som beskrives som "developmental mentoring", med innslag av "sponsorship mentoring". 

(Fig. 1) Se bifogad fil.

Fig. 1: Ulike perspektiver på det skandinaviske mentorbegrepet. (Mathisen, 2011)

Basert på analysen av mentorrollen lokaliseres og defineres en modell (Fig. 1) ut fra seks ulike perspektiver, og det argumenteres for at dersom mentorbegrepet skal kommunisere på en meningsbærende måte med dem som inngår i eller har ansvar for et mentorforhold, bør det være situert, pragmatisk og kontekstfølsomt. Det er også vesentlig med en reflektert forståelse av historiske røtter så vel som en referanse til internasjonale og nasjonale påvirkningsforhold. Samtidig bør mentorbegrepet utvikles ut fra en lokal konsensus, slik at det skaper identifikasjon, troverdighet og eierforhold.